学習プロセスでは、特にCovid-19のパンデミックの際に、学校の生徒を必要とするか、事実上学習する必要があるため、実行できる方法がたくさんあります。それらの1つは、ゲーミフィケーション法の学習プロセスです。ゲーミフィケーション学習法とは、学習意欲を高め、生徒の行動を変えることを目的として、ゲームの動作原理を学習プロセスに適用することを意味すると言われています。
ゲーミフィケーションとは別に、学習プロセスでゲームを使用する他の方法、つまりゲームベースの学習（GBL）や、学習プロセスを仮想的にサポートする他の多くの方法もあります。
このディスカッションでは、学習プロセスにおけるゲーミフィケーションの長所と短所について説明します。あなたは何ができますか？
一般的に行われている学習プロセスでは、講義、ディスカッション、デモンストレーション、およびすべての方法の組み合わせを学習する方法があります。しかし、技術の発展に伴い、ガミフィクサイの学習プロセスがますます適用されています。では、ゲーミフィケーション学習プロセスを実装することの長所と短所は何ですか？
プラスゲーミフィケーション法
さまざまな研究で、ゲーミフィケーション法は教育の文脈で、または主に学習プロセスで適用されます。一般に、この方法は、認知、感情、社会の3つの主要な側面に介入することによって機能します。ゲーミフィケーション方法には、次の利点があります。
- 数学の学習方法に対する前向きな姿勢を育む。
ゲーミフィケーション法は、生徒が何を言っているのかを理解しやすくするので、興味をそそり、さらに学ぶ意欲を高めることができます。
- 子供の発達過程を助けます。
想像力に富んだ方法で伝えられるゲーミフィケーションの方法は、子供の発達過程をより創造的で想像力豊かに育てます。子供たちが役割を交換し、特定のテーマで友達と協力する場所は、学生の成長の最も重要な部分の1つです。
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そのうちの1つは、ゲームを通じて学習することです。これにより、学生は学問的理解に必要なスキルを身に付けることができます。
- 学生の言語能力を向上させる
もう一つの例は、音楽化と動きの方法によるものです。この方法は、就学前の生徒の言語能力を向上させることができると考えられています。幼い頃から音楽を「知っている」子供は、話したりコミュニケーションしたりする成熟度が高くなります。子供の成長における聴覚プロセスは、言語スキルの発達にとって非常に重要です。
マイナスゲーミフィケーション法
ゲーミフィケーションには多くの利点がありますが、子供の発達と社会的感情的成長の観点から注意深く観察すると、ゲーム心理学の応用から学習への適用から考慮する必要がある他のいくつかの影響があります。
- 外因性の動機。
外的報酬を提供することは、クラスを望み通りに進めるのに役立つかもしれません。ただし、教師は生徒が本質的にやる気を起こさせるのを助ける責任があります。内面から生じる欲求のために起こる学習は、報酬を得るために起こる学習よりもはるかに強力で意味があります。
- ルールに従って学習体験を作成します。
ゲーミフィケーションやゲームの方法を学習に適用すると、ルールに合わせた体験が生まれることもあります。そのため、最終的には、一般的な学校での学習体験のように感じることができます。
- 心理的に「ダメージ」。
与えることについての学生への説明の欠如 バッジ または 褒賞 学生に、ゲーム内の学習プロセスを、報酬を獲得するために渡さなければならない単なる踏み石と見なさせることができます。成功した学習の獲得ではありません。
学習ゲーミフィケーションは成功して効果的に実行できますが、失敗することもあります。したがって、ゲーミフィケーションのアプリケーションは慎重に設計し、学習目標の達成に関する学生の評価を伴う必要があります。したがって、効果的で成功した学習プロセスを生み出すことができます。
