他の人と話すときは、主語+述語+目的語の構造を持つ直接文を使用するのが一般的です。私たちは、私たちが何をし、何を考えているかを直接の文章で対話者に伝えます。英語では、このタイプの文は名前が付けられています 能動態.
能動態 動詞の形です（動詞の形）文の主語が動詞の実行者である（動詞）文で。したがって、 能動態、サブジェクトはとして機能します アクションの実行者 （アクションの俳優）。
能動態 とは対照的 受動態 その件名はアクションの受信者です（アクションの受信者）。世界の言語で一致する場合、 能動態 私またはtoの意味を持つ動詞を使用します。文の式は 能動態 以下のとおりであります。
主語（アクションの実行者）+動詞（+直接目的語/アクションの受信者）
（また読んでください：受動態とは何ですか？）
上記の式では、 直接目的語 することができます 名詞、代名詞、 または 名詞代用 次の場合にのみ追加されます 動詞 形 他動詞。
文のいくつかの例 能動態 以下に見ることができます。
- 彼女は毎朝コーヒーを飲みます （彼は毎朝コーヒーを飲みます）
- ウェイターは最後の顧客にサービスを提供しています （ウェイターは最後の顧客にサービスを提供しています）。
- マイケルは彼の報告を持ってくるのを忘れました （マイケルは彼の報告を持ってくるのを忘れました）。
- 彼女の両親はいつも遅く帰宅します （彼の両親はしばしば遅く帰宅します）。
- ブレイディは以前フィンランドに行ったことがあります （Bradieは以前フィンランドに行ったことがあります）。
- 彼は明日新しいラップトップを購入します （彼は明日新しいラップトップを購入します）。
- 彼らはイベントのために椅子を再配置します （彼らはイベントのために椅子を再配置しました）。
- 木は10メートルの高さに成長します （木は10メートルに成長します）。
- トムはイザベラに誕生日に大きなテディベアを贈った （トムは誕生日にイザベラに大きなテディベアをあげました）。
- ケイティは一週間前から試験のために勉強していた （ケイティは先週から試験勉強をしています）。
- 彼らは放課後いつも一緒にたむろします （彼らは放課後はいつも一緒に遊んでいます）。
- ダニエルは彼の友人を近くのレストランに扱います （ダニエルは彼の友人を近くのレストランに扱います）。
- 彼女のクラスは学園祭の間に演劇を行います （彼女のクラスは学園祭で演劇をします）
- ジェイソンはいつも朝と夕方に散歩します （ジェイソンはいつも朝と夕方に歩き回っています）。
- グレースは自分の服を作る （グレースは自分で服を作ります）。
能動態で書かれた文章は、受動態で書かれた文章よりも理解しやすいです。たとえば受動態から能動態に変更する必要がある場合は、少し練習が必要です。主なことは、動詞の時制に注意を払うことです。能動態を使うには、行動の主題を明確にする必要があります。
能動態>>リンゴを食べる
受動態>>リンゴは私に食べられます
能動態>>小説を買う
受動態>>小説は彼女に買われる
