世界は、1967年8月8日、マレーシア、シンガポール、タイ、フィリピンの5か国とともに、正確にはバンコクで、ASEAN（東南アジア諸国連合）と呼ばれる東南アジア諸国連合のフォーラムを開始しました。 。この組織は、設立当初、政治、経済、文化の分野における共通の利益に基づいて3つの柱を持っていました。
政治的には、ASEANは、平和で安全で、もちろん核兵器や大量破壊兵器のない東南アジア地域の創設を目指しています。一方、経済的には、ASEANは貿易、投資、雇用における協力を構築し、貧困を根絶し、ASEAN諸国の地域開発格差を縮小することを目的としています。一方、文化の柱は、民主主義、人権の強化、麻薬の根絶に向けられています。
ASEANは東南アジア諸国の発展に大きな影響を及ぼしています。その一つがASEAN加盟国の空間的相互作用への影響です。空間的相互作用とは何か、そして空間的相互作用がASEAN諸国の生活にどの程度の影響を与えるかをよりよく知るために、今回の議論を続けましょう。
地理的な位置に基づいて、ASEAN諸国の位置は2つの海、すなわちインド洋と太平洋の間に位置しています。さらに、アジア大陸とオーストラリア大陸の2つの大陸にも隣接しています。天文学的位置または調整位置に関しては、他の熱帯および亜熱帯気候におけるいくつかのASEAN諸国の緯度を参照すると、この気候の違いは、コミュニティの相互作用パターンにも影響を与えます。
当初はASEAN諸国の加盟国は5か国のみでしたが、ブルネイ、ベトナム、ラオス、ミャンマー、カンボジアを加えて10か国に増えました。 ASEAN加盟国間の相互作用と協力は、社会的、政治的、経済的およびその他の側面を含む各加盟国のさまざまなニーズに沿って増加しています。
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ASEAN諸国間の協力の形成を推進する2つの要因、すなわち天然資源の類似点と相違点の存在、地域または地理的条件の類似点と相違点の存在があります。それに加えて、とりわけ協力の形成を阻害する要因もあります。異なるイデオロギーの存在、紛争と戦争の存在、保護政策の存在、そして各国の異なる利益。
経済部門におけるASEAN諸国の相互作用の影響
さらに、ASEAN諸国の経済生活の持続可能性に対する空間的変化と空間間の相互作用の2つの影響、すなわち2015年に東南アジアの単一市場によって創設されたASEAN経済共同体（AEC）の形成があります。 、それはASEANの競争力を高め、外国投資を誘致するために中国やインドと競争できるようにするための努力である。
社会セクターにおけるASEAN諸国の相互作用の影響
空間の変化や空間間の相互作用が社会生活に与える影響を見ると、社会的地位や社会のさまざまな条件、共存などの社会的差異によって引き起こされる社会的葛藤の出現という2つがあります。人道問題を引き起こす関心の分裂とまだ混ざり合っている社会的相互作用。
文化の分野におけるASEAN諸国の相互作用の影響
文化をテーマにしたベトナムのフエ市でのASEAN会議以来、文化分野の発展を促進することを目的とした多くの活動が行われてきました。ここで、これらの活動には、ASEAN文化都市、ASEANユースキャンプ、およびASEAN古代都市ネットワークの開発が含まれます。さらに、文化部門での交流は、観光部門から外国為替を取得する方法としても目的としています。
政治におけるASEAN諸国の相互作用の影響
空間間の相互作用の変化の影響の1つは、政治生活にあります。とりわけ脚光を浴びているいくつかのケースがあります。領土問題の存在は、いくつかのASEAN諸国で問題となっています。たとえば、中国が主張するナトゥナ島、シパダン、マレーシアが主張するレギタン島などです。
マレーシアによるシパダン島とレギタン島の主張の場合、特に世界の離島で、領土境界の目録を作成する際の秩序と主張の面で世界がより良くなることは教訓です。
教育におけるASEAN諸国の相互作用の影響
AECに直面する中で、すべてのASEAN諸国は、教育機関が教育システムの包括的な改革を実施する機会を提供しようとしています。ここでは、教育の質と有能な卒業生に重点が置かれているため、各国の教育のパラダイムが変化しています。
教育分野での交流は、ASEAN諸国の学生が、学習方法や目的、有能な教師を使用して情報にアクセスしたり、学習したりするなど、教育の質を向上させることも目的としています。
