講義という言葉を聞いて、私たちの中には、それがウスタズ、牧師などであるかどうかにかかわらず、宗教指導者についてすぐに考える人もいるかもしれません。実際、講義は宗教に関連して行われるだけではありません。講義は誰でも行うことができ、通常、それを裏付けるテキストがあります。私たちは講義テキストという用語に精通しています。
講義自体は、話者と聴取者としての一般市民との間で行われる活動として定義されています。その目的は、情報と知識を伝えることです。講義を行う講演者は、一般的に自分の分野を上手に習得したと思われる人です。講義は、直接、またはテレビ、ラジオ、インターネットなどのコミュニケーション手段を使用して行うことができます。
講義テキストは、スピーチと説教の2つに分けることができます。 スピーチ 講演者と一般の人々との間の活動です。スピーチをするときの話者の目的は、通常、何かをするように誘うこと、または説得することです。
その間、 説教 宗教の科学とその実践について説明します。説教をする話者の目的は信仰を強めることです。
講義テキストの編集
話したいトピックを理解していれば、私たちも含めて誰でも講義を行うことができます。もちろん、それに備えるために、私たちが取らなければならないいくつかのステップがあります。
最初は トピックを決定する。個人的な経験、学校でのレッスン、社会の現在の出来事から宗教的な問題に至るまで、ここで議論できる多くのトピックがあります。私たちが最も好きなトピックを決定し、リスナーがおそらく好きになるでしょう。
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次に、 フレームワークを組み立てる 最初。講義の枠組みは、講師が講義をより体系的に整理しやすくすることを目的としています。講義のテキストは、オープニング、コンテンツ、クロージングの3つのパートで構成されています。講義の目的を明確に書いてください。各セクションは、1つのアイデアのみで構成されるアウトラインに保つようにしてください。セクションは、説明が流動的で整理されているように論理的に配置する必要があります。
アウトラインをレイアウトしたら、次の時間になります。 講義テキスト原稿の作成。この最後のステップは、完全で完全な講義テキストを形成するために実行されます。そのためには、講義資料をトピックごとに批判的に見直す必要があります。また、聴衆と一緒に資料の実現可能性を確認することをお勧めします。これは、私たちが提供しようとしている講義をリスナーが理解できるかどうかを評価する必要があることを意味します。
その後、講義テキストで使用している資料が賛否両論を提起していないかどうかも確認してください。私たちが彼らの意見を尊重する限り、誰もが私たちの意見に同意しなくても構いません。
次に、収集した資料を体系的にテキストに整理します。重要ではないと思われる資料は破棄して、リスナーが私たちが提起した元のトピックに集中できるようにします。最後に、論理的な考え方とともに、資料と講義のテキストを習得します。講義を終えた後、聞き手が質問することも珍しくありません。したがって、私たちは彼らの質問に明確かつ満足に答えられるように準備する必要があります。
