世界の生徒たちが自宅で学校活動を始めてから約3ヶ月が経ちました。 COVID-19コロナウイルスの蔓延の連鎖を最小限に抑えるために、家庭での学校活動の実施が行われています。しかし、実際には、家庭での学校活動の実施は、生徒と教師の両方にとって多くの障害を経験します。直面する障害は、技術的な問題から教師の未熟な能力に至るまで、さまざまでした。家庭での学校活動中の障害は何ですか？以下の要約を確認してください。
自宅での学校教育の障害
不十分なデバイス
家庭で学校活動を行う上で、技術は教育や学習活動の過程で根本的な障害になります。家族にまだ学校に通っている3人の子供がいるが、1人しかいないとします。 携帯電話 のみ。ある日、3人の子供はそれぞれ多くの仕事をします。次に、Googleを使用してソースを見つけるために交代で行う必要がある場合に、タスクをすばやく完了できるようにするには、どうすればよいでしょうか。 携帯電話 ？
不十分なインターネットクォータ
もちろん、あなたもこれをよく経験しますよね？オンラインで実行される教育学習プロセスでは、関係するすべての関係者がインターネットクォータを使用して、レッスンを適切に実行できるようにする必要があります。授業時間は非常に長く、1時間以上かかることは言うまでもありません。好むと好まざるとにかかわらず、教師と生徒の両方が数十を費やす必要があります ギガバイト 提供された主題に従うために。
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不安定なネットワーク
インターネットネットワークの不安定な状態は、特に教師が教材を提供しているときに、学習の進歩を確かに妨げます。ネットワーク信号を取得するのが非常に難しい遠隔地の学生は言うまでもありません。実際、安定したインターネットネットワークを取得するために、最初に家の外を歩かなければならない学生がよくいます。または、そこにたどり着くために費やさなければならない学生もまだいます カフェ 家庭から教科に追いつくために。
デジタルデバイスを操作する教師の能力の欠如
オンライン学習システムの変化により、誰もがテクノロジーに迅速に適応する必要があることは否定できません。これは、特に教師の間で非常に感じられます。以前は教室で直接教えることで知識を提供していた場合、今では教師は必然的にデジタルテクノロジーの使用に迅速に適応する必要があります。 バーチャル 家庭での学校活動がうまくいくように。しかし、デジタル機器を継続して使用しなければならないことに反対する場合でも、デジタル機器の操作が難しいと感じる教師はまだたくさんいます。
生徒を演じる
先生が説明していたときに遊んだことのある人は誰ですか バーチャル ？これは、家庭で学習活動を行うときにもよく発生する要因です。それは頻繁に起こりますが、それはあなたがそれを習慣にすることができるという意味ではありません、ハァッ！リラックスしても大丈夫ですが、それでも真剣で、先生からの資料の説明を聞くことに集中しています。あなたが感謝されたい方法でそれらを常に評価することを忘れないでください。
ですから、これらは家庭での学校活動中にしばしば遭遇する5つの障害です。同じように感じたことはありますか？それとも他の問題がありますか？下のコメント欄であなたの経験を共有してください、はい！
